ЭПИДЕМИЯ И УНИВЕРСИТЕТЫ
Студенческая жизнь,
разделенная на ДО и ПОСЛЕ
разделенная на ДО и ПОСЛЕ
Эпидемия коронавируса перевернула представление о том, каким должно быть образование. Студенты вузов были вынуждены перейти на дистанционное обучение и на время забыть о стандартном образовательном процессе. Многие были не готовы к такому повороту событий, но все же эпидемия заставила задуматься всех нас о том, каким должно быть образование в современном мире.
Все началось в начале марта, когда студентам многих российских вузов сообщили о переходе образовательного процесса в дистанционный режим. Тогда никто не мог подумать, что все это затянется на несколько долгих месяцев. Студенты и преподаватели не были в полной мере готовы к изменению формата занятий, ведь столкнулись с такой ситуацией впервые. Пришлось разбираться в образовательных онлайн-платформах и прочих ресурсах, которые должны были обеспечить удобный образовательный процесс.
Было трудно организовать слаженную и эффективную работу, к тому же дистанционный формат не воспринимался как нечто серьезное. Все изменилось, когда стало ясно, что дистанционное обучение продлится дольше, чем все думали сначала.
Университетам удалось организовать для студентов образовательное онлайн-пространство, но организация учебного дня почти полностью легла на плечи студентов.
Все началось в начале марта, когда студентам многих российских вузов сообщили о переходе образовательного процесса в дистанционный режим. Тогда никто не мог подумать, что все это затянется на несколько долгих месяцев. Студенты и преподаватели не были в полной мере готовы к изменению формата занятий, ведь столкнулись с такой ситуацией впервые. Пришлось разбираться в образовательных онлайн-платформах и прочих ресурсах, которые должны были обеспечить удобный образовательный процесс.
Было трудно организовать слаженную и эффективную работу, к тому же дистанционный формат не воспринимался как нечто серьезное. Все изменилось, когда стало ясно, что дистанционное обучение продлится дольше, чем все думали сначала.
Университетам удалось организовать для студентов образовательное онлайн-пространство, но организация учебного дня почти полностью легла на плечи студентов.
НАЧАЛО БОЛЬШИХ ИЗМЕНЕНИЙ
1
Очевидно, что студенческая жизнь кардинально изменилась. Мы оказались в положении, когда старым привычкам больше нет места в жизни. Не нужно было ездить в университет, расписание больше не имело четких временных рамок, коммуникация с преподавателями и другими студентами также стала совершенно иной. Повседневность частично перешла в онлайн-режим. Конечно, мы и раньше проводили много времени в интернет-пространстве, но в условиях нового образования это стало обязанностью. Разумеется, все это стало причиной многих проблем, о которых мы поговорим ниже.
Для отслеживания изменений команда из нескольких студентов ТюмГУ вела исследовательские дневники, в которых записывались наблюдения во время дистанционного обучения. Мы пытались записывать все перемены, произошедшие с нами в процессе дистанционного обучения и самоизоляции. Некоторые вещи оказались совсем не очевидными, к тому же эти сложные события по разному отразились на каждом участнике исследования. После сравнения и обсуждения результатов мы пришли к нескольким интересным выводам, а так же смогли выделить позитивные и негативные стороны нового формата образования.
Для отслеживания изменений команда из нескольких студентов ТюмГУ вела исследовательские дневники, в которых записывались наблюдения во время дистанционного обучения. Мы пытались записывать все перемены, произошедшие с нами в процессе дистанционного обучения и самоизоляции. Некоторые вещи оказались совсем не очевидными, к тому же эти сложные события по разному отразились на каждом участнике исследования. После сравнения и обсуждения результатов мы пришли к нескольким интересным выводам, а так же смогли выделить позитивные и негативные стороны нового формата образования.
НОВАЯ ПОВСЕДНЕВНОСТЬ
2
ПЕРЕМЕНЫ К ЛУЧШЕМУ
3
Для начала, поговорим о положительных сторонах дистанционного обучения.
Студенты, уехавшие домой на период дистанционного обучения смогли провести больше времени с семьей, в домашней обстановке.
Студенты смогли проявить себя, работая в непривычных условиях. Ситуация с самоизоляцией и дистанционным обучением оказалась настоящей проверкой на стрессоустойчивость.
Сократились затраты на проезд в общественном транспорте, ведь теперь не нужно ездить в университет. Иногда студентам приходится перемещаться между разными далеко расположенными корпусами, что несет за собой дополнительные траты. Сейчас добраться до университета можно всего за пару минут. Достаточно просто зайти в интернет, на образовательную платформу.
Студенты, уехавшие домой на период дистанционного обучения смогли провести больше времени с семьей, в домашней обстановке.
Студенты смогли проявить себя, работая в непривычных условиях. Ситуация с самоизоляцией и дистанционным обучением оказалась настоящей проверкой на стрессоустойчивость.
Сократились затраты на проезд в общественном транспорте, ведь теперь не нужно ездить в университет. Иногда студентам приходится перемещаться между разными далеко расположенными корпусами, что несет за собой дополнительные траты. Сейчас добраться до университета можно всего за пару минут. Достаточно просто зайти в интернет, на образовательную платформу.
Интересно то, что спустя некоторое время после начала дистанционного образования, некоторые волнующие нас обстоятельства перестали казаться проблемами.
Мы научились распределять свое время так, чтобы могли заниматься своими делами. Появилось время на самообразование, не связанное с учебной деятельностью.
Мы научились распределять свое время так, чтобы могли заниматься своими делами. Появилось время на самообразование, не связанное с учебной деятельностью.
СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ОПЫТ ПРОШЛЫХ ЛЕТ
4
Разумеется, студенты столкнулись со множеством новых проблем как психологического, так и практического характера. Наша команда провела опрос среди 50 студентов, и оказалось, что их проблемы совпадают с теми, которые выделили мы. Сейчас мы рассмотрим некоторые из них.
Во-первых, многие студенты заметили, что у них пропало чувство причастности к студенческой жизни и коллективу. Общение с одногруппниками и другими студентами заметно сократилось, и социальные связи начали слабеть.
Вот что по этому поводу говорит один из студентов, который участвовал в исследовании.
Во-вторых, кардинально изменился режим дня. Студенты могут ложиться спать под утро, из-за чего страдает общее состояние. Появляется чувство апатии и потери времени, не хватает энергии на выполнение даже самых простых учебных заданий.
Количество письменных заданий заметно увеличилось, мы стали больше времени тратить на выполнение. В середине семестра поток заданий был особенно большим, не хватало свободного времени и энергии. Нагрузка возросла, а результаты остались теми же.
Также стоит сказать о том, что некоторым студентам не нравится отсутствие четкого расписания. Эта проблема ведет за собой прокрастинацию и тревогу из-за того, что нужно самостоятельно выстраивать свой день.
Проблемой стало отсутствие необходимости ездить в университет. Теперь приходится учиться дома. Рабочее и личное пространство стали единым целым. Вот что по этому поводу говорит известный социолог Дмитрий Рогозин:
Мировое сообщество уже имело опыт применения дистанционных средств для обучения. Например, сейчас достаточно легко найти любой онлайн-курс по интересующей теме. Люди получают новые знания и повышают свою квалификацию не выходя из дома. Вот только делают они это в свободном формате, выбирая для себя удобное время и интересную информацию. К тому же, такие курсы не заменяют очное обучение, а становятся дополнением к нему. Поэтому многие из вышеописанных проблем не возникали вовсе.
Несмотря на то, что образовательная среда меняется уже давно, университетское сообщество не было готово к резкому переходу на дистанционный формат. И проблемы измененной повседневности пока не нашли решения.
Во-первых, многие студенты заметили, что у них пропало чувство причастности к студенческой жизни и коллективу. Общение с одногруппниками и другими студентами заметно сократилось, и социальные связи начали слабеть.
Вот что по этому поводу говорит один из студентов, который участвовал в исследовании.
Во-вторых, кардинально изменился режим дня. Студенты могут ложиться спать под утро, из-за чего страдает общее состояние. Появляется чувство апатии и потери времени, не хватает энергии на выполнение даже самых простых учебных заданий.
Количество письменных заданий заметно увеличилось, мы стали больше времени тратить на выполнение. В середине семестра поток заданий был особенно большим, не хватало свободного времени и энергии. Нагрузка возросла, а результаты остались теми же.
Также стоит сказать о том, что некоторым студентам не нравится отсутствие четкого расписания. Эта проблема ведет за собой прокрастинацию и тревогу из-за того, что нужно самостоятельно выстраивать свой день.
Проблемой стало отсутствие необходимости ездить в университет. Теперь приходится учиться дома. Рабочее и личное пространство стали единым целым. Вот что по этому поводу говорит известный социолог Дмитрий Рогозин:
Мировое сообщество уже имело опыт применения дистанционных средств для обучения. Например, сейчас достаточно легко найти любой онлайн-курс по интересующей теме. Люди получают новые знания и повышают свою квалификацию не выходя из дома. Вот только делают они это в свободном формате, выбирая для себя удобное время и интересную информацию. К тому же, такие курсы не заменяют очное обучение, а становятся дополнением к нему. Поэтому многие из вышеописанных проблем не возникали вовсе.
Несмотря на то, что образовательная среда меняется уже давно, университетское сообщество не было готово к резкому переходу на дистанционный формат. И проблемы измененной повседневности пока не нашли решения.
"Часто не хватает живого общения с друзьями из универа. Я не могу до конца понять их эмоции и переживания, смотря в текст их сообщений"
Раньше мы могли различать онлайн и офлайн, некоторые даже утверждали, что есть реальная жизнь – и есть жизнь виртуальная. Сейчас все смешалось. Мы видим, что онлайн и офлайн – не такие уж разные миры, как нам говорили.
Стоит сказать о том, что с точно такими же проблемами сталкиваются люди, работающие на дому, фрилансеры.
Одной из главных проблем этого вида занятости является одиночество. Человек работает на себя, много времени проводит за ноутбуком и общается только с заказчиками. Общение с коллегами случается редко. Рабочая повседневность становится полностью индивидуальной. Дистанционное обучение может привести к тому, что исчезнет учебная коллективность, а это важная часть студенческой жизни.
Одной из главных проблем этого вида занятости является одиночество. Человек работает на себя, много времени проводит за ноутбуком и общается только с заказчиками. Общение с коллегами случается редко. Рабочая повседневность становится полностью индивидуальной. Дистанционное обучение может привести к тому, что исчезнет учебная коллективность, а это важная часть студенческой жизни.
МОЖНО ЛИ РЕШИТЬ ПРОБЛЕМЫ?
5
Чтобы решить эти проблемы, недостаточно просто усовершенствовать систему дистанционного образования. Нужно изменить свой взгляд на образование и избавиться от старых привычек.
Для решения проблемы с режимом дня и проведением времени в соц-сетях студентам нужно развивать самодисциплину. Конечно, это не так-то просто сделать, и процесс займет длительное время. Но это полезный навык, который обязательно пригодится в будущем.
Проблемы, связанные с нахождением в одном и том же пространстве решить сложнее. Самое минимальное, что мы можем сделать - разграничить пространство: заниматься работой в одной части дома, а отдыхать в другой. Тоже самое нужно сделать и со временем. Нужно самостоятельно выделять на работу определенные временные периоды.
Также университету стоит позаботиться о том, чтобы студенты могли восстановить внутреннее равновесие. Для этого студенты должны иметь возможность поговорить с профессиональными психологами индивидуально и в группе. Это поможет не чувствовать себя потерянно.
И все же, остается проблема с качеством обучения. Многие практические дисциплины не могут существовать онлайн сейчас. Но все может измениться, если добавить больше средств для обучения: 3D модели, видео и интерактивные карты станут отличным решением.
Все это в какой-то мере может помочь, но не будет работать в долгосрочной перспективе. Конечно, мы привыкли к дистанционному формату, привыкли игнорировать некоторые проблемы, но не все студенты готовы вернуться к такой форме обучения после окончания эпидемии. Многие с нетерпением ждут окончания данного формата.
Для решения проблемы с режимом дня и проведением времени в соц-сетях студентам нужно развивать самодисциплину. Конечно, это не так-то просто сделать, и процесс займет длительное время. Но это полезный навык, который обязательно пригодится в будущем.
Проблемы, связанные с нахождением в одном и том же пространстве решить сложнее. Самое минимальное, что мы можем сделать - разграничить пространство: заниматься работой в одной части дома, а отдыхать в другой. Тоже самое нужно сделать и со временем. Нужно самостоятельно выделять на работу определенные временные периоды.
Также университету стоит позаботиться о том, чтобы студенты могли восстановить внутреннее равновесие. Для этого студенты должны иметь возможность поговорить с профессиональными психологами индивидуально и в группе. Это поможет не чувствовать себя потерянно.
И все же, остается проблема с качеством обучения. Многие практические дисциплины не могут существовать онлайн сейчас. Но все может измениться, если добавить больше средств для обучения: 3D модели, видео и интерактивные карты станут отличным решением.
Все это в какой-то мере может помочь, но не будет работать в долгосрочной перспективе. Конечно, мы привыкли к дистанционному формату, привыкли игнорировать некоторые проблемы, но не все студенты готовы вернуться к такой форме обучения после окончания эпидемии. Многие с нетерпением ждут окончания данного формата.
ЖИЗНЬ ПОСЛЕ...
6
Эпидемия показала нам, что ни студенты, ни университеты не готовы перейти на дистанционный формат обучения полностью. Наверное, мы больше не сможем смотреть на образование так, как раньше. В нашу привычную образовательную деятельность могут войти онлайн-лекции или онлайн-консультации с преподавателями, но полностью о переходе в онлайн пока что говорить не приходится.
Вполне вероятно, что в будущем дистанционное образование станет привычной частью нашей повседневности. Оно не будет похоже на то, что мы имеем сейчас. Дистанционное образование даст возможность обучаться на дому, а количество студентов не будет ограничено. Только чтобы прийти к этому будущему нам необходимо решить все проблемы дистанционного обучения.
Дистанционное образование позволит индивидуализировать обучение, а также реализовать свои цели не выходя из онлайн-пространства. Также стоит отметить, дистанционный формат заставит нас пересмотреть свое отношение ко времени. Придется менять распорядок дня, а тайм-менеджмент станет обязательным навыком для любого человека.
И все же, отказываться от привычной модели образования не нужно. Дистанционное и очное образование должны существовать вместе, дополняя друг друга. Это станет идеальным решением, которое принесет много пользы. Такая система будет свободна от тех проблем, которые мы выявили в процессе исследования.
Вполне вероятно, что в будущем дистанционное образование станет привычной частью нашей повседневности. Оно не будет похоже на то, что мы имеем сейчас. Дистанционное образование даст возможность обучаться на дому, а количество студентов не будет ограничено. Только чтобы прийти к этому будущему нам необходимо решить все проблемы дистанционного обучения.
Дистанционное образование позволит индивидуализировать обучение, а также реализовать свои цели не выходя из онлайн-пространства. Также стоит отметить, дистанционный формат заставит нас пересмотреть свое отношение ко времени. Придется менять распорядок дня, а тайм-менеджмент станет обязательным навыком для любого человека.
И все же, отказываться от привычной модели образования не нужно. Дистанционное и очное образование должны существовать вместе, дополняя друг друга. Это станет идеальным решением, которое принесет много пользы. Такая система будет свободна от тех проблем, которые мы выявили в процессе исследования.
Прочувствуйте на себе все тяготы студенческой жизни в период дистанционного обучения. Созданный нами текстовый квест позволит вам взглянуть на повседневность глазами обычного студента. Каждый ваш выбор повлияет на исход игры.
КАК ЭТО - БЫТЬ СТУДЕНТОМ В ПЕРИОД ЭПИДЕМИИ?
Все зависит только от вас
О ПРОЕКТЕ
Данный проект был подготовлен студентами ТюмГУ с целью отследить изменения в образовании и жизни студентов, связанные с эпидемией коронавируса. Наша команда:
Конева Вероника
Пяткова София
Зайцев Максим
Халимов Вадим
Все фотографии на сайте взяты с бесплатного стокового сервиса https://www.pexels.com/
Используемые материалы:
Исследовательские дневники нашей команды
Интервью с Дмитрием Рогозиным :https://covid19.fom.ru/post/dmitrij-rogozin-koronavirus-pomenyal-moyu-zhizn-kardinalno
Статья о мировом опыте использования дистанционного образования:https://cyberleninka.ru/article/n/mirovoy-opyt-ispolzovaniya-tehnologiy-distantsionnogo-obrazovaniya/viewer
Используемые материалы:
Исследовательские дневники нашей команды
Интервью с Дмитрием Рогозиным :https://covid19.fom.ru/post/dmitrij-rogozin-koronavirus-pomenyal-moyu-zhizn-kardinalno
Статья о мировом опыте использования дистанционного образования:https://cyberleninka.ru/article/n/mirovoy-opyt-ispolzovaniya-tehnologiy-distantsionnogo-obrazovaniya/viewer
/ИнБио
/ИнБио
/ИМиКН
/ФТИ
